Hola a [email protected]:
Dedico la columna de hoy a las personas que recientemente estuvieron de cumpleaños: Lilian Rolón, Ivelisse de los Santos, Alexandra Verduga, Hisako Matsuo, Sandy de La Vega, mi amiga de colegio Heidy Sansary, mi superior inmediato Ricardo Rizek, y en el día de hoy, Julianmi Acosta, Marilis Pérez, Marciano Lie A Young, Juan Eduardo Rizek y Yaira Mariot, para todos ellos muchas bendiciones. Agradezco los hermosos comentarios que me inspiran a seguir escribiendo de: Yiselle Yangüela, Nelly Ramos, Juan Carlos Tapia, los seguidores en Facebook Kazuo Murata y Johana Maxell Padilla.
Hoy continuando con el tema de los niños con Síndrome de Down, hablaremos sobre la evaluación psicomotriz a través de la tabla de registro.
Otra forma de evaluar la intervención psicomotriz, es anotando los avances en una tabla de registro como se muestra continuación. Suele usarse con los niños mayores a tres años.
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Actividades
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Evaluación por años y trimestres |
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L Locomoción |
1.- Camina sin dificultad |
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2.- Camina hacia atrás |
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3.- Camina de lado |
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4.- Camina de puntillas |
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5.- Camina en línea recta |
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6.- Corre alternando brazos y piernas |
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7.- Sube escaleras alternando |
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8.- Gateo coordinado |
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9.- Camina de lado cruzando pies |
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10.- Reptación coordinada |
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Saltos |
11.- Salto mismo sitio |
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12.- Salto pies juntos desplazado |
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13.- Salta distintas alturas |
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14.- Salto distintas longitudes |
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15.- Salta dentro y fuera |
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16.- Salta rítmicamente |
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17.- Salta en distintas direcciones |
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18.- Salta obstáculos pies juntos |
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19.- Salta para atrás más de una vez |
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Lanzar/
Recibir
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20.- Lanzar pelota aire (2 manos) |
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21.- Lanzar pelota rodada |
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22.- Lanzar pelota con bote |
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23.- Lanzar pelota distinta dirección |
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24.- Lanzar pelota distinta distancia |
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25.- Lanzar pelota con los pies |
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26.- Recibir pelota de frente |
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27.- Recibir pelota distinta dirección |
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28.- Recibir pelota con los pies |
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29.- Lanzar y recibir de la pared |
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Bo |
30.- Recibir con botes de pared |
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31.- Botar pelota con dos manos |
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32.- Botar pelota con una mano |
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33.- Botar pelota rítmicamente |
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Equilibrio |
34.- Mantenerse sobre un pie |
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35.- Desplazarse en u |
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36.- Se mantiene sobre punta y talón |
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38.- Se desplaza de rodilla |
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39.- Pasa banco sueco de frente |
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40.- Pasa banco sueco de lado |
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41.- Pasa banco sueco hacia atrás |
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N. Espaciales |
42.- Arriba // Abajo |
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43.- Encima // Debajo |
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44.- Delante // Detrás |
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45.- En medio de… |
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46.- Entre… |
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47.- Al lado de … |
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48.- Derecha // Izquierda |
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49.- Cerca // Lejos |
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50.- Alrededor de … |
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51.- Orientación espacial |
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Te |
52.- Ritmos |
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53.- Rápido // Lento |
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54.- Secuencia de ejercicios |
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55.- Velocidad de ejecución |
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56.- Control velocidad movimiento |
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E. Corporal |
57.- Conoce sus partes del cuerpo |
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58.- Conoce su parte derecha |
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59.- Conoce su parte izquierda |
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60.- Conoce partes cuerpo en otros |
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61.- Conoce parte derecha en otros |
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62.- Conoce parte izquierda en otros |
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63.- Segmentación de miembros |
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64.- Coordinación de movimientos |
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Sentidos |
65.- Discriminación visual |
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66.- Discriminación táctil |
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67.- Discriminación auditiva |
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68.- Discriminación olfativa |
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69.- Expresión y comunicación
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Esta tabla de registro permitirá a los padres llevar anotaciones de todos los avances de sus niños y tener una mejor observación de los progresos realizados.
Los niños con SD tienen un potencial de aprendizaje y de desarrollo que, con el apoyo y ayudas necesarias, les permite alcanzar elevados niveles de logro en los aprendizajes psicomotores, en su capacidad de desenvolvimiento autónomo y una adecuada inserción social y laboral.
La semana próxima concluiremos con este interesante trabajo con una valiosa información que nos enviara un amigo y seguidor de nuestra columna Luis Abreu, sobre la relación con Dios y los niños especiales, los cuales pueden ser bautizados, realizar su primera comunión, y tener una comunicación permanente con el dador de vida.
Finalmente quiero dejarles un mensaje que nos mueva a pensar a que estamos dedicando nuestros mejores años, que estamos haciendo con nuestro tiempo y nuestro paso por la tierra, es hora de que nos enfoquemos en hacer lo que amamos y en valorar y amar a las personas más importantes de nuestras vidas, nuestras familias y amigos, aquellos que estarán siempre aun en los momentos difíciles, somos dueño de nuestro tiempo y debemos aprender administrarlo y darle valor a lo que realmente importa, lo material es superfluo lo único tangible y verdadero es Dios, la familia, y el amor, motor que mueve al mundo y sus ruedas son la fe. La felicidad empieza con FE y yo te pregunto y tú qué esperas para creerle a Dios y ser feliz. Mañana puede ser tarde o es el momento para ser feliz.
La frase bíblica para meditar: «No temáis a los que matan el cuerpo, mas el alma no pueden matar. A cualquiera que me confiese delante de los hombres, yo también le confesaré delante de mi Padre que está en los cielos».
Feliz resto de la semana y muchas bendiciones,
Marisol
