Evaluación psicomotriz a través de la tabla de registro para niño especiales con Síndrome de Down

By Published On: 10 de julio de 20110 Comments

Hola a tod@s:

Dedico la columna de hoy a las personas que recientemente estuvieron de cumpleaños: Lilian Rolón, Ivelisse de los Santos, Alexandra Verduga, Hisako Matsuo, Sandy de La Vega, mi amiga de colegio Heidy Sansary, mi superior inmediato Ricardo Rizek, y en el día de hoy, Julianmi Acosta, Marilis Pérez, Marciano Lie A Young, Juan Eduardo Rizek y Yaira Mariot, para todos ellos muchas bendiciones. Agradezco los hermosos comentarios que me inspiran a seguir escribiendo de: Yiselle Yangüela, Nelly Ramos, Juan Carlos Tapia, los seguidores en Facebook Kazuo Murata y  Johana Maxell Padilla.

Hoy continuando con el tema de los niños con Síndrome de Down, hablaremos sobre la evaluación psicomotriz a través de la tabla de registro.

Otra forma de evaluar la intervención psicomotriz, es anotando los avances en una tabla de registro como se muestra continuación. Suele usarse con los niños mayores a tres años.

 

 

Actividades

 

 

Evaluación por años y trimestres

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L   Locomoción

1.- Camina sin dificultad

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.- Camina hacia atrás

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.- Camina de lado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.- Camina de puntillas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.- Camina en línea recta

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.- Corre alternando brazos y piernas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.- Sube escaleras  alternando

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.- Gateo coordinado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.- Camina de lado cruzando pies

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.- Reptación coordinada

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Saltos

11.- Salto mismo sitio

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.- Salto pies juntos desplazado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13.- Salta distintas alturas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14.- Salto distintas longitudes

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15.- Salta dentro y fuera

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16.- Salta rítmicamente

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17.- Salta en distintas direcciones

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18.- Salta obstáculos pies juntos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19.- Salta para atrás más de una vez

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lanzar/
Recibir

20.- Lanzar pelota aire (2 manos)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21.- Lanzar pelota rodada

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

22.- Lanzar pelota con bote

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23.- Lanzar pelota distinta dirección

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24.- Lanzar pelota distinta distancia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25.- Lanzar pelota con los pies

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

26.- Recibir pelota de frente

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

27.- Recibir pelota distinta dirección

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

28.- Recibir pelota con los pies

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

29.- Lanzar y recibir de la pared

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bo

30.- Recibir con botes de pared

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

31.- Botar pelota con dos manos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

32.- Botar pelota con una mano

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

33.- Botar pelota rítmicamente

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   Equilibrio

34.- Mantenerse sobre un pie

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

35.- Desplazarse en u

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

36.- Se mantiene sobre punta y talón

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

38.- Se desplaza de rodilla

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

39.- Pasa banco sueco de frente

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

40.- Pasa banco sueco de lado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

41.- Pasa banco sueco hacia atrás

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

N. Espaciales

42.- Arriba // Abajo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

43.- Encima // Debajo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

44.- Delante // Detrás

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

45.- En medio de…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

46.- Entre…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

47.- Al lado de …

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

48.- Derecha // Izquierda

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

49.- Cerca // Lejos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

50.- Alrededor de …

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

51.- Orientación espacial

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Te

52.- Ritmos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

53.- Rápido // Lento

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

54.- Secuencia de ejercicios

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

55.- Velocidad de ejecución

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

56.- Control velocidad movimiento

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

E.  Corporal

57.- Conoce sus partes del cuerpo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

58.- Conoce su parte derecha

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

59.- Conoce su parte izquierda

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

60.- Conoce partes cuerpo en otros

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

61.- Conoce parte derecha en otros

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

62.- Conoce parte izquierda en otros

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

63.- Segmentación de miembros

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

64.- Coordinación de movimientos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sentidos

65.- Discriminación visual

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

66.- Discriminación táctil

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

67.- Discriminación auditiva

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

68.- Discriminación olfativa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

69.-   Expresión y comunicación

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Esta tabla de registro permitirá a los padres llevar  anotaciones de todos los avances de sus niños y tener una mejor observación de los progresos realizados.

Los niños con SD tienen un potencial de aprendizaje y de desarrollo que, con el apoyo y ayudas necesarias, les permite alcanzar elevados niveles de logro en los aprendizajes psicomotores, en su capacidad de desenvolvimiento autónomo y una adecuada inserción social y laboral.

La semana próxima concluiremos con este interesante trabajo con una valiosa información que nos enviara un amigo y seguidor de nuestra columna Luis Abreu, sobre la relación con Dios y los niños especiales, los cuales pueden ser bautizados, realizar su primera comunión, y tener una comunicación permanente con el dador de vida.

Finalmente quiero dejarles un mensaje que nos mueva a pensar a que estamos dedicando nuestros mejores años, que estamos haciendo con nuestro tiempo y nuestro paso por la tierra, es hora de que nos enfoquemos en hacer lo que amamos y en valorar y amar a las personas más importantes de nuestras vidas, nuestras familias y amigos, aquellos que estarán siempre aun en los momentos difíciles, somos dueño de nuestro tiempo y debemos aprender administrarlo y darle valor a lo que realmente importa, lo material es superfluo lo único tangible y verdadero es Dios, la familia, y el amor, motor que mueve al mundo y sus ruedas son la fe. La felicidad empieza con FE y  yo te pregunto y tú  qué esperas para creerle a Dios y ser feliz. Mañana puede ser tarde o es el momento para ser feliz.

La frase bíblica para meditar: "No temáis a los que matan el cuerpo, mas el alma no pueden matar. A cualquiera que me confiese delante de los hombres, yo también le confesaré delante de mi Padre que está en los cielos".

Feliz resto de la semana y muchas bendiciones,

 

Marisol

 

 

Leave A Comment